Aksi Nyata Platform Merdeka Mengajar Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan: Kenali – Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]

 

Refleksi mandiri kesiapan pendidik

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan: Kenali – Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]

Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]

1. Anda akan melakukan refleksi mandiri untuk menentukan tahapan kesiapan satuan pendidikan Anda dalam merancang kurikulum operasional satuan pendidikan. 
2. Fokuslah pada ranah yang bisa Anda lakukan sebagai pendidik, yaitu komponen perencanaan pembelajaran.
3. Silakan pelajari kembali tahapan aspek umum untuk bagian merancang kurikulum operasional (no.1) pada dokumen Panduan Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka berikut.
4. Ajak rekan pendidik lainnya untuk melakukan refleksi jika memungkinkan. 
5. Gunakan traffic light reflection atau metode lain di Perpustakaan Belajar sebagai alat bantu refleksi. Anda juga dapat menggunakan cara lain yang lebih sesuai.
6. Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi: 

a. Dokumentasi umpan balik berupa hasil refleksi mandiri beserta simpulan kesiapan Anda.

b. Dokumentasi kegiatan refleksi berupa paparan/foto/media publikasi.

Gunakan hasil refleksi mandiri untuk menentukan topik belajar selanjutnya mengenai kurikulum operasional satuan pendidikan.

Deskripsi

1. refleksi yang saya lakukan ini menggunakan metode 6 topi, yaitu berfikir merupakan konsep pemikiran dan pemecahan masalah yang menggunakan strategi pemikiran paralel, tahapan tersebut pertama berdasarkan warna topi, yaitu topi putih untuk mengumpulkan data dan fakta, topi kunign untuk melihat sisi positif dan masalah, topi hitam untuk mendata konsekuensi kerugian, topi merah memberi ruang bagi naluri dan emosi, topi hijau untuk mencari alternatif solusiyang kreatif, dan topi biru untuk mengelola semuanya/ kesimpulan.

2. Menurut saya berdasarkan refleksi yang telah saya lakukan secara mandiri, bahwa tahapan kesiapan satuan pendidikan di sekolah kami SD Negeri 17 Senseng merupakan pada tahap berkembang, karena salah satunya perencanaan pembelajaran masih menggunakan yang digunakan oleh kemdikbudristek.

3. Iya, sangat menolong menurut saya, karena dapat menemukan permasalahan-permaslahan yang ditemukan pada satuan pendidikan, kemudian mencari solusi dan mencari akar masalahnya, dan juga dan melakukan pembenahan/ benahi pada satuan pendidikan.

Refleksi

1. Iya ada, saya memahami tentang kurikulum satuan pendidikan kami, bagaimana perencanaannya, dan dapat melakukan refleksi pribadi tentang kesiapan pendidik serta dapat mendeskripsikannya.

2. Iya ada, saya dapt mendeskripsikan kekuatan dan kelamahan pada satuan pendidikan kami.

3. Saya akan melaksanakan aksi nyata selanjutnya, dapat mempelajari KOSP lanjutan.

Template Aksi nyata di Canva Topik Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan: Kenali – Refleksi mandiri kesiapan pendidik [guru]

Silahkan klik file, kemudian buat salinan supaya desain kita tidak dapat diganggu orang lain yang mengaksesnya juga.

Silahkan bapak/ ibu ganti saja cover, halaman profil, foto-fotonya dan jangan lupa tambahkan umpan baliknya.

https://www.canva.com/design/DAF7eJnAAag/Nu0D4zAfowggI1MUn7G4mA/edit?utm_content=DAF7eJnAAag&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Read More

Aksi Nyata Platform Merdeka Mengajar Iklim Sekolah Aman: Mencegah Perundungan – Sosialisasi Isu Perundungan di Satuan Pendidikan [Guru]

Sosialisasi Isu Perundungan di Satuan Pendidikan

Iklim Sekolah Aman: Mencegah Perundungan – Sosialisasi Isu Perundungan di Satuan Pendidikan [Guru]

Sosialisasi Isu Perundungan di Satuan Pendidikan [Guru]

1. Buatlah materi mengenai perundungan menggunakan media yang Anda inginkan (PowerPoint, Canva, poster, dll.)
2. Materi perlu berisi namun tidak terbatas pada:

• Pengertian perundungan
• Jenis perundungan
• Pihak yang terlibat dalam perundungan
• Kapan dan dimana perundungan dapat terjadi
• Mitos dan fakta mengenai perundungan

3. Lakukan kegiatan sosialisasi untuk pendidik dan tenaga kependidikan lainnya di satuan pendidikan.

4.Ajak peserta untuk melakukan refleksi terhadap isu perundungan yang saat ini sedang marak terjadi. Refleksi dapat dilakukan secara lisan maupun tertulis. Contoh pertanyaan yang dapat digunakan adalah:

• Apakah ada perundungan di sekolah saya?
• Bagaimana peran saya selama ini dalam kejadian perundungan?
• Hal apa yang akan saya lakukan setelah mengikuti kegiatan sosialisasi ini?
• Dst.

5.Mintalah umpan balik dari peserta terhadap kegiatan sosialisasi yang Anda lakukan.

6.Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi: 

• Materi mengenai perundungan
• Dokumentasi kegiatan
• Dokumentasi refleksi peserta
• Dokumentasi umpan balik dari peserta

*Catatan: Aksi nyata dapat dilakukan secara kolaborasi. Namun, pendidik harus menuliskan refleksi/deskripsinya masing-masing sesuai dengan peran dan pengalaman yang didapatkan saat melakukan aksi nyata. Refleksi personal adalah bagian penting dari proses pembelajaran.

Deskripsi

Ceritakan proses Anda dalam merancang dan melaksanakan kegiatan sosialisasi.
Pertama saya mempelajari materi-materi yang ada pada video setiap modulnya, kemudian saya rangkum untuk dijadikan bahan sebagai sosialisasi saya, kemudian juga saya mencari referensi tambahan dari berbagai sumber untuk menambah wawasan dan materi yang akan saya sosialisasikan. Kemudian setelah semuanya lengkap, saya menggunakan CANVA untuk merancang desainnya supaya terlihat lebih menarik.

Bagaimana cara Anda mengajak pendidik dan tenaga kependidikan lainnya untuk mengikuti kegiatan sosialisasi?
Saya ijin terlebih dahulu kepada kepala sekolah untuk mengadakan sosialisasi ini karena menurut saya ini juga hal yang penting untuks sama-sama diketahui, kemudian juga saya mencari kesempatan waktu luang setiap guru, supaya tidak mengganggu sosialisasi ini, sosialisasi ini merupakan belajar bersama atau diskusi bersama, bahan presentasinya juga saya kirimkan ke group WA supaya semua mudah untuk membacanya.

Refleksi

Hal baru apa yang Anda pelajari setelah melaksanakan kegiatan sosialisasi?
Pengertian perundungan, jenis-jenis perundungan, dampak perundungan, cara mengatasi perundungan dan menambah wawasan saya tentang perundungan.

Bagaimana aksi nyata ini mengubah diri Anda dan orang-orang di sekitar Anda?
Ini dapat mengubah saya karena saya mempelajari dampak-dampak negatif dari perundungan ini hal yang sangat bahaya jika dibiarkan, jadi hal tersebut mengubah saya untuk tidak menyepelekan terhadap perundungan baik hal kecil yang ada di sekolah saya.
Dan ini juga merubah pemikiran dan pandangan teman-teman guru satu sekolah.

Setelah melakukan aksi nyata ini, apa langkah Anda selanjutnya?
Akan membuat kesepakatan kelas sebagai keyakinan kelas sebagai wujud dari mencegah perundungan ini, dan menerapkan ilmu-ilmu yang telah saya pelajari di sini.

Read More

Aksi Nyata Platform Merdeka Mengajar Bimbingan dan Konseling: Layanan Dasar – Refleksi Diri dalam Menyikapi Murid [Guru]

Refleksi Diri dalam Menyikapi Murid

Bimbingan dan Konseling: Layanan Dasar –  Refleksi Diri dalam Menyikapi Murid [Guru]

Deskripsi

Ceritakan keterlibatan Anda dalam layanan bimbingan dan konseling di satuan pendidikan.
Keterlibatan saya dalam bimbingan dan konseling yaitu saya memiliki peran yang penting dalam layanan bimbingan dan konseling di satuan pendidikan. Berikut adalah beberapa keterlibatan saya dalam bimbingan dan konseling: Pemantauan Perkembangan Siswa: Saya dapat memantau perkembangan akademik, sosial, dan emosional siswa. Mereka menjadi saksi langsung terhadap perubahan perilaku atau kinerja akademis yang mungkin memerlukan bimbingan dan konseling.

Ceritakan runtutan proses refleksi yang Anda lakukan.
Runtutan proses refleksi yang saya lakukan yaitu
Menilai sejauh mana saya berhasil memahami dan merasakan perasaan atau pengalaman murid.
Mencermati sejauh mana empati saya tercermin dalam respons dan saran yang diberikan.
Keterbukaan dan Keterampilan Komunikasi:
Mengevaluasi sejauh mana saya mampu membuka diri untuk mendengarkan tanpa prasangka.
Menilai efektivitas keterampilan komunikasi verbal dan non-verbal dalam membangun hubungan yang positif.
Penerapan Teknik Konseling:

Merenungkan keberhasilan atau kegagalan dalam penerapan teknik-teknik konseling.
Mengevaluasi sejauh mana teknik-teknik tersebut relevan dan sesuai dengan kebutuhan dan gaya komunikasi murid.

Refleksi

Hal baru apa yang Anda pelajari tentang diri setelah melakukan proses refleksi?
Hal baru yang saya pelajari tentang diri setelah melakukan proses refleksi yaitu Mencoba menginspirasi semangat dan motivasi peserta didik agar dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitarnya.

Bagaimana pengalaman refleksi ini mengubah diri Anda?
Refleksi ini mengubah diri saya karena saya menjadi tau sejauh mana saya menjaga etika dan kerahasiaan dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling.

Setelah melakukan aksi nyata ini, apa langkah Anda dalam seminggu kedepan?
Setelah melakukan aksi nyata ini langkah yang saya lakukan dalam seminggu kedepan yaitu mengajak rekan sejawat untu merefleksi diri sendiri dalam menyikapi peserta didik di satuan pendidikan

Read More

Aksi Nyata Platform Merdeka Mengajar Profil Pelajar Pancasila – Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila kepada Murid (Guru)

Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila kepada Murid

Profil Pelajar Pancasila – Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila kepada Murid (Guru)

Aksi nyata ini khusus dilakukan oleh Guru. Jika memilih aksi nyata ini, maka dapat melakukan hal-hal berikut:

• Pada aksi nyata ini, Anda akan mensosialisasikan Profil Pelajar Pancasila (PPP) kepada murid. Anda bisa berkolaborasi dengan rekan guru lain dalam mengadakan kegiatan ini.
• Rancanglah kegiatan sosialisasi tersebut dengan menarik dan interaktif yang memuat:

1. Ke-6 dimensi Profil Pelajar Pancasila beserta penjelasannya.
2. Perilaku yang diharapkan muncul pada diri murid sesuai fase perkembangannya. Misalnya, Anda menjelaskan elemen regulasi diri (Dimensi Mandiri) di jenjang SMA. Maka Anda menjelaskan contoh regulasi diri yang diharapkan di fase E dan F.
3. Perubahan yang akan murid hadapi jika PPP di integrasikan dalam pembelajaran.

• Ajak juga murid untuk urun rembuk dalam strategi pembelajaran yang bisa diterapkan.
• Mintalah umpan balik/refleksi dari murid secara tertulis (untuk jenjang PAUD dan SD Fase A bisa secara lisan) dengan menggunakan cara sendiri atau metode yang tersedia di Perpustakaan Belajar.
• Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi: 

1. Dokumentasi kegiatan (poin 1)
2. Hasil urun rembuk jika ada (poin 3)
3. Dokumentasi umpan balik dari murid (poin 4)

Deskripsi

1. Saya sebagai koordinator P5 melaksanakan kegiatan sosialisasi Projek P5 ini kepada kelas 4,5 dan 6 SDN 17 Senseng, alat bantu yang saya gunakan dalam melaksanakan sosialisasi ini menggunakan proyektor untuk menyajikan tampilan modul projek, dan pengenalan projek menanam kangkung, yaitu manfaat dari kangkung, kemudian bagaimana cara menanam kankung yang disajikan dalam bentuk video sehingga menarik perhatian murid.

2. Respon siswa terhadap sosialisasi ini adalah mereka sangat antusias sekali ingin cepat-cepat melaksanakan projek menanam kangkung ini, karena ini merupakan hal yang baru bagi mereka, jadi ini juga akan menjadi pengalaman bermakna bagi mereka.

Refleksi

1. Alhamdulillah, karena dengan persiapan yang matang dan koordinasi yang baik, aksi nyata ini tidak ada tantangan maupun hambatannya sampai saat ini.

2. Perubahan sikap saya yaitu saya dapat melaksanakan modul projek yang telah dirancang, dan juga perubahan sikap murid adalah mereka menjadi memahami cara menanam kangkung, dan juga mereka dapat menanam kangkung di halaman rumah mereka.

3. Yang berbeda setelah aksi nyata ini, saya akan melaksanakan projek P5 dengan tema dan topik yang berbeda pada semester 2 sehingga akan lebih menantang dan menarik minat mereka.

Link CANVA Aksi Nyata Profil Pelajar Pancasila – Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila kepada Murid (Guru), silahkan di edit.

Silahkan klik file, kemudian buat salinan supaya desain kita tidak dapat diganggu orang lain yang mengaksesnya juga.

Silahkan bapak/ ibu ganti saja cover, halaman profil, foto-fotonya dan jangan lupa tambahkan umpan baliknya.

https://www.canva.com/design/DAF20gampX4/6-njKKEnl_eifefI-lc38w/edit?utm_content=DAF20gampX4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Read More