Aksi Nyata Membuat Lingkungan Fisik Kaya Teks di Kelas
Deskripsi
1. Saya memilih pojok baca, karena menurut saya pojok baca merupakan tempat yang jarang dikunjungi murid dan tidak menghalangi saat pembelajaran, kemudian saya membuat mading kelas untuk memajang hasil-hasil karya murid, dan saya menggunakan dinding kelas juga untuk memajang hasil karya murid berupa poster, peta pikiran, brosur dan lain-lain.
2. Hal-hal yang saya perhatikan dalam membuat area kaya teks yang paling utama menurut saya adalah tidak menghalangi dan tidak mengganggu dalam proses pembelajaran, kemudian tempat tersebut juga mudah dijangkau dan dilihat murid dari berbagai arah, tidak tersembunyi.
3.Prosesnya saya melibatkan murid untuk membuat pojok baca, dari mulai membuat pagar dari botol bekas plastik dan mengajak kolaborasi dengan murid untuk menghias pojok baca dan dinding-dinding kelas yang kaya akan teks.
2. Hal-hal yang saya perhatikan dalam membuat area kaya teks yang paling utama menurut saya adalah tidak menghalangi dan tidak mengganggu dalam proses pembelajaran, kemudian tempat tersebut juga mudah dijangkau dan dilihat murid dari berbagai arah, tidak tersembunyi.
3.Prosesnya saya melibatkan murid untuk membuat pojok baca, dari mulai membuat pagar dari botol bekas plastik dan mengajak kolaborasi dengan murid untuk menghias pojok baca dan dinding-dinding kelas yang kaya akan teks.
Refleksi
1. Pengetahuan yang saya dapatkan adalah ternyata untuk membangkitkan motivasi membaca murid dimulai dari hal yang paling sederhana , dan keterampilan yang saya dapatkan adalah kemampuan meningkatkan literasi murid.
2. Alhamdulillah tidak ada kendala dalam hal ini.
3. Ya sangatlah tepat sekali menurut saya, lingkungan kaya teks akan menguatkan program literasi murid, karena dengan adanya pojok literasi yang menarik, mereka akan tertarik juga untuk membaca apalagi di sana banyak buku-buku yang menarik minat baca murid. Apalagi karya-karya mereka kita pajang di kelas, mereka akan bangga, dan murid-murid kelas lain akan penasaran juga untuk membaca dan melihat nya dengan begitu tanpa sadar dapat menguatkan literasi mereka.
2. Alhamdulillah tidak ada kendala dalam hal ini.
3. Ya sangatlah tepat sekali menurut saya, lingkungan kaya teks akan menguatkan program literasi murid, karena dengan adanya pojok literasi yang menarik, mereka akan tertarik juga untuk membaca apalagi di sana banyak buku-buku yang menarik minat baca murid. Apalagi karya-karya mereka kita pajang di kelas, mereka akan bangga, dan murid-murid kelas lain akan penasaran juga untuk membaca dan melihat nya dengan begitu tanpa sadar dapat menguatkan literasi mereka.
Link CANVA Aksi Nyata Platform Merdeka Mengajar(PMM) Diferensiasi dalam Pembelajaran (SD/ Paket A), silahkan di edit.
Silahkan klik file, kemudian buat salinan supaya desain kita tidak dapat diganggu orang lain yang mengaksesnya juga.
Silahkan bapak/ ibu ganti saja cover, halaman profil, foto-fotonya dan jangan lupa tambahkan umpan baliknya.
Silahkan bapak/ ibu ganti saja cover, halaman profil, foto-fotonya dan jangan lupa tambahkan umpan baliknya.
0 komentar:
Posting Komentar