Instrumen penilaian Tema 4 Kelas 6

 

PEMERINTAH KABUPATEN SAMBAS

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 17 SENSENG

KECAMATAN TEBAS

Alamat: Dusun Senseng Desa Segedong Kec. Tebas Kab. Sambas, Kode Pos 79461

                                                                                                                        NPSN : 30100193

Nama                          : …………..

Kelas                          : VI (enam)

Muatan Pelajaran     : Ilmu Pengetahuan Sosial KD 3.3 dan SBdP KD 3.1

 

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang di depan jawaban a, b, c, atau d dengan jawaban benar!

 

Bacalah teks di bawah ini dengan teliti!

Anak-anak asuh Shin Tae-yong sejatinya mampu mengimbangi permainan Timnas Vietnam U-23 di babak pertama. Meski digempur pasukan Park Hang-seo, Skuad Garuda sanggup menahan imbang The Golden Star dengan 0–0 hingga turun minum.

Akan tetapi, kekuatan Vietnam makin tak terbendung di paruh kedua. Angka pertama bagi kubu tuan rumah tercipta berkat lesakan Nguyen Tien Linh di menit ke-54. Unggul satu gol dari Timnas Indonesia, The Golden Star lebih percaya diri melakukan serangan.

Skuad Vietnam kembali menggandakan keunggulan pada menit ke-73, lewat kerja sama apik di daerah pertahanan Indonesia yang dituntaskan dengan sontekan Dung do Hing.

Dikutip dari: https://www.liputan6.com/bola/read/4958448/simak-jadwal-hasil-pertandingan-dan-klasemen-timnas-indonesia-u-23-di-sea-games-2021-vietnam

1.     Berdasarkan teks bacaan di atas, merupakan salah satu bentuk peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN pada bidang ….

a.     olahraga                                                                                             

b.     budaya            

c.     politik             

d.     keamanan

2.     Berikut ini yang merupakan contoh peran Indonesia dalam kerja sama pada bidang sosial dengan negara ASEAN adalah ….

a.     mendukung terbentuknya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)

b.     ikut serta membantu menangani etnis muslim Rohingya di Myanmar

c.     Indonesia ikut serta dalam pertukaran pelajaran dengan negara-negara ASEAN

d.     menyerap tenaga kerja dan menjadikan pariwisata menjadi penopang ekonomi terbesar

 

 

3.     Kegiatan ekspor barang dan jasa merupakan bentuk kerja sama ASEAN pada bidang….

a.       budaya                                                                        

b.       olahraga

c.       politik 

d.       ekonomi                                             

Bacalah teks di bawah ini dengan teliti!

a.   Penawaran beasiswa pendidikan, seperti Indonesia yang memberikan pendidikan kedokteran , bahasa, dan seni untuk mehasiswa terpilih dari negara-negara ASEAN.

b.   ASEAN Council of Teacher (ACT) sebagai bentuk pertemuan guru-guru dari berbagai negara anggota ASEAN. Dengan adanya ACT pada pendidik berdiskusi dan berbagai ide-ide untuk mengembangkan kemampuan guru dan lingkungan belajar global.

c.    Mengadakan olimpiade regional Asia Tenggara di bidang pendidikan untuk negara-negara anggota ASEAN.

d.   ASEAN-Japan Scholarship Fund, fasilitas beasiswa untuk negara-negara anggota ASEAN belajar di berbagai universitas ASEAN dan Jepang.

e.    Adanya program ASEAN-EU Cooperation and Scholarships Day, di mana memberikan beasiswa kepada negara-negaraa anggota ASEAN untuk menjalani pendidikan di Eropa khususnya pendidikan tinggi. Pemberian beasiswa ini tidak hanya untuk mehasiswa, melainkan juga tenaga pendidik dari ASEAN.

 

4.     Berdasarkan teks di atas merupakan peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN pada bidang….

a.     budaya                                                                                 

b.     pendidikan

c.     ekonomi

d.     politik                                                          

 

Bacalah teks di bawah ini dengan seksama!

Formasi lingkaran terbentuk di atas pentas. Sebanyak 31 penari menjadikannya dinamis karena setiap tubuh melenggok. Di tengah lingkaran, seorang ibu tua–mewakili mother earth (ibu pertiwi)–didampingi dua pasang pengawal, laki-laki dan perempuan. Tiba, di bagian belakang satu penari naik ke pundak rekannya dan mengibarkan bendera ASEAN. Sontak, 26 penari lainnya menangkupkan kedua tangan memberi hormat. Inilah sajian puncak kolaborasi sepuluh delagasi yang mewakili negaranya, dalam ASEAN Contemporary Dance Festival (ACDF) 2019 di Auditorium Driyarkara Universitas Sanata Dharma, Mrican, Kabupaten Sleman, Yogyakarta, 13 Juli. Tarian kolaborasi ini menerjemahkan misi perhelatan besar ACDF untuk memperkuat solidaritas dan meningkatkan kesalingpahaman sebagai satu komunitas bersama di bawah satu bendera, ASEAN. Dikutip dari: https://nasional.tempo.co/read/1224269/tari-kolaborasi-asean-sukses-terjemahkan-solidaritas

 

5.     Berdasarkan teks di atas, peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN pada bidang….

a.     budaya                                                                                       

b.     olahraga

c.     politik

d.     pendidikan                                                 

 

Bacalah teks di bawah ini!

Para anggota karang taruna berencana untuk membuat poster agar masyarakat mendapatkan informasi mengenai penyuluhan kesehatan. Hal ini digunakan dalam rangka pengabdian terhadap perbaikan kondisi kesehatan masyarakat setempat.

6.     Berdasarkan teks di atas, kalimat yang tepat untuk poster digunakan dalam kegiatan penyuluhan kesehatan adalah….

a.     kemarin, hari ini, besok dan seterusnya selalu sehat

b.     mengkonsumsi obat dengan teratur agar cepat sembuh

c.     menjaga kesehatan diri sama dengan membantu orang lain menjaga kondisinya

d.     ikuti penyuluhan kesehatan yang diadakan di puskesmas dengan baik demi menjaga kesehatan

 

Perhatikan gambar di bawah ini dengan seksama!

7.     Berdasarkan poster di atas, kriteria poster yang sudah terpenuhi adalah ….

a.     perpaduan warna yang kuat dan kontras

b.     berisi sesuatu yang menarik perhatian orang

c.     memuat komposisi kalimat tanpa adanya gambar

d.     menggunakan bahasa yang singkat, padat dan jelas 

Perhatikan gambar di bawah ini!

8.     Berdasarkan gambar di atas, kalimat yang sesuai dengan kriteria poster yang baik dan tepat adalah…

a.     Ayo hemat energi listrik.

b.     Gunakan listrik seperlunya.

c.     Sayangi bumi kita untuk generasi masa depan.

d.     Hemat energi listrik untuk generasi masa depan.

 

Bacalah beberapa kalimat poster di bawah ini!

1)    Aku Cinta Produk Indonesia 100%.

2)    Aku Cinta Tanah Airku Indonesia.

3)    Kita Indonesia, Generasi Millenial.

4)    Ayo Beli Produk dalam Negeri.

5)    Buanglah Sampah pada Tempatnya.

 

9.     Bedasarkan pilihan kalimat poster di atas, kalimat yang sesuai untuk digunakan dalam poster cinta tanah air terdapat pada nomor ….

a.     1), 2), dan 3)                                                            

b.     2), 3), dan 4)

c.     1), 3), dan 5)

d.     1), 2), dan 4)                                                           

 

 

Perhatikan gambar di bawah ini!

10.  Poster di atas sudah memenuhi kriteria yang baik karena ….

a.     poster tersebut menyajikan gambar 3 orang anak

b.     kalimatnya terlalu singkat, padat dan tidak jelas

c.     perpaduan gambar dengan kalimatnya sesuai

d.     gambarnya belum menarik

 

Read More

Energi Listrik Tema 4 Kelas 4

 Ilmu Pengetahuan Alam

Kebutuhan energi listrik semakin hari semakin bertambah. Manusia merasakan keuntungan dari penggunaan listrik. Meskipun begitu, energi listrik perlu dihemat.

Energi listrik masih mengandalkan minyak bumi dan batu bara. Padahal, minyak bumi dan batu bara tidak dapat diperbarui. Artinya, akan habis jika diambil terus-menerus. Dengan hemat listrik, minyak bumi dan batu bara dapat dihemat.

Hemat listrik juga berarti hemat biaya. Nah, bagaimanakah cara menghemat listrik? Apa saja yang dapat kalian lakukan?

Berikut ini beberapa cara penghematan listrik sehari-hari.

1. Matikan peralatan listrik yang tidak digunakan. Contohnya antara lain sebagai berikut.
2. Matikan lampu yang tidak digunakan.
3. Menyalakan satu televisi dalam satu rumah.
4. Mematikan radio yang tidak didengarkan.
5. Mematikan kipas angin yang tidak digunakan.
6. Menggunakan penerangan secukupnya. Jika cukup terang dengan satu lampu, gunakan satu lampu. Selain itu, tidurlah menggunakan lampu yang redup.
7. Gunakan lampu hemat energi. Misalnya, mengganti lampu pijar dengan lampu neon. Lampu neon lebih hemat energi.
8. Jika di rumah menggunakan pompa air, gunakan seperlunya. Jangan terlalu sering menghidupkan pompa air. Isilah tandon air sampai penuh.
9. Menggunakan peralatan listrik secara bergantian.
10. Tutup rapat pintu kulkas jika tidak diperlukan. Pintu kulkas yang sering dibuka akan boros energi.
11. Jika di rumah terdapat AC, gunakan seperlunya. Matikan AC jika di ruangan tidak ada orang. Tutup rapat ventilasi udara selama AC menyala.
12. Setrikalah pakaian dalam jumlah banyak sekaligus. Cara ini lebih hemat energi daripada menyetrika pakaian berulang-ulang.

Mengapa kita harus menghemat listrik?

 

Beberapa alasan mengapa kita harus menghemat penggunaan listrik diantaranya :

• pasokan listrik yang dihasilkan belum dapat memenuhi kebutuhan seluruh konsumen sehingga kebutuhan akan listrik belum sepenuhnya terpenuhi
• penggunaan listrik yang tinggi berdampak pada meningkatnya pemanasan global hal ini terjadi sebagai dampak penggunaan bahan bakar fosil
• terbatasnya pembangkit listrik saat ini

 

Manfaat menghemat listrik

Hemat listrik banyak memberikan manfaat diantaranya :

• dengan menghemat listrik, maka tagihan biaya listrik kita akan menjadi lebih ringan atau lebih murah sebagaimana slogan hemat energi hemat biaya
• kita dapat memperpanjang umur pemakaian lampu dengan mematikan lampu saat tidak digunakan. Semakin sering dan semakin lama kita menyalakan lampu, maka umur lampu akan semakin pendek. Lampu akan lebih cepat padam atau rusak. Hal ini juga berlaku bagi peralatan listrik lainnya. 
• Menghemat listrik juga merupakan wujud kita mencintai bumi. Hal ini terjadi karena pembangkit listrik saat ini masih banyak yang menggunakan bahan bakar fosil (minyak bumi dan batu bara) yang pembakarannya berakibat pada pemanasan global.
• menghemat listrik juga memberikan sumbangan pada penghematan sumber bahan bakar fosil yang merupakan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. 

Selain energi listrik, penggunaan energi lain juga harus dihemat dengan cara :

• untuk menghemat bahan bakar kita dapat memaksimalkan penggunaan angkutan umum saat bepergian, tidak menggunakan mobil jika hanya satu orang yang mengendarai
• penggunaan energi alternatif juga dapat dilakukan.

 

Energi Alternatif

Energi alternatif merupakan pengganti bahan bakar fosil. Bahan bakar fosil terdiri atas batubara dan minyak bumi. Bahan bakar fosil berasal dari sumber daya alam yang tidak terbarukan sehingga jika terus menerus digunakan maka akan dapat habis. Penggunaan energi alternatif mulai digalakkan untuk mengurangi penggunaan bahan bakar fosil. Energi alternatif yang ada di alam diantaranya :

• matahari
• air
• angin
• gelombang air laut
• pasang surut air laut
• bahan bakar bio
• panas bumi
• elektrolisa air

Beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk menyampaikan kepada masyarkat bisa dengan menggunakan poster hemat energi.

KESIMPULAN

Setelah menganalisis bahan ajar dapat disimpulkan bahwa :

1.     Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan hubungan logis dari beberapa proses yang menerangkan atau menjelaskan bagaimana suatu fenomena alam maupun sosial terjadi.

2.     Struktur teks eksplanasi meliputi :

1. Pernyataan umum

2. Deretan penjelas

3. Interpretasi

3.     Pola pengembangan teks eksplanasi terbagi atas duua jenis, yaitu :

a.     Pola Kronologis / Proses

b.     Pola Kausalitas / Sebab Akibat

4.     Ciri-ciri Teks Eksplanasi, yaitu:

a.     Strukturnya terdiri atas pernyataan umum

b.     Memuat informasi berdasarkan fakta atau biasa disebut informasi faktual.

c.     Faktualnya memuat informasi yang bersifat keilmuan

5.     Beberapa cara menghemat energi listrik, di antarnya:

a.     Matikan peralatan listrik yang tidak digunakan. Contohnya antara lain sebagai berikut.

b.     Matikan lampu yang tidak digunakan.

c.     Menyalakan satu televisi dalam satu rumah.

Read More

Teks Eksplanasi Tema 4 Kelas 6

Bahasa Indonesia

Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan hubungan logis dari beberapa proses yang menerangkan atau menjelaskan bagaimana suatu fenomena alam maupun sosial terjadi.

Struktur teks eksplanasi meliputi :

1.     Pernyataan umum, berisi penjelasan awal tentang latar belakang, keadaan umum atau definisi suatu peristiwa atau fenomen dan pengalaman yang terjadi.

2.     Deretan penjelas, berisi paparan rangkaian peristiwa/kejadian atau urutan mengapa suatu fenomena terjadi atau bisa juga berisi urutan bagaimana peristiwa tersebut terjadi.

3.     Interpretasi, merupakan penafsiran, pemaknaan atau penyimpulan yang berupa pendapat penulis atas sesuatu yang telah dijelaskan dalam teks.

Pola pengembangan teks eksplanasi terbagi atas duua jenis, yaitu :

1.     Pola Kronologis / Proses Teks eksplanasi yang disusun berdasarkan urutan waktu yang menjelaskan suatu proses terjadinya fenomena atau bagaimana urutan kejadian suatu peristiwa.

2.     Pola Kausalitas / Sebab Akibat Yaitu teks yang disusun berdasarkan hubungan sebab akibat yang menjelaskan mengapa atau bagaimana suatu peristiwa atau fenomena terjadi.

 

Ciri-ciri Teks Eksplanasi

Berdasarkan berbagai penjabaran yang telah disampaikan sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan bahwa ciri-ciri teks eksplanasi adalah sebagai berikut:

1.     Strukturnya terdiri atas pernyataan umum (gambaran awal tentang apa yang disampaikan), deretan penjelas (inti penjelasan apa yang disampaikan), dan interpretasi (pandangan atau simpulan).

2.     Memuat informasi berdasarkan fakta atau biasa disebut informasi faktual.

3.     Faktualnya memuat informasi yang bersifat keilmuan, misalnya tentang sains.

Contoh 1

Gerhana Bulan

Gerhana bulan adalah salah satu fenomena alam yang sering kita jumpai. Peristiwa alam ini terjadi ketika bulan beroposisi dengan matahari. Tetapi oposisi bulan dengan matahari tidak selalu menghasilkan peristiwa gerhana bulan.

Mengapa demikian? Hal ini disebabkan oleh kemiringan bidang orbit bulan terhadap bidang ekliptika. Akan saat ketika terjadi perpotongan antara bidang orbit bulan dengan bidang ekliptika, yang kemudian akan menyebabkan munculnya dua titik yang juga dikenal dengan istilah node. Pada titik node inilah terjadi gerhana bulan. Dibutuhkan sekitar 29,53 hari sampai bulan bergerak dari satu titik ke titik oposisi lainnya.

Faktanya, terkadang penampakan bulan masih dapat terlihat ketika terjadi gerhana bulan. Hal ini karena berbeloknya sinar matahari yang masih tersisa menuju arah bulan yang disebabkan oleh atmosfer bumi.

Sinar matahari yang dibelokkan tersebut memiliki spektrum cahaya kemerahan. Inilah alasannya mengapa saat peristiwa gerhana bulan, tampilan bulan akan terlihat lebih gelap yang biasanya berwarna merah gelap, jingga atau bahkan coklat.

Anda dapat mengamati gerhana bulan dengan mata telanjang tanpa adanya bahaya sedikit pun. Umat Islam yang melihat dan mengamati peristiwa gerhana tersebut disunnahkan untuk melakukan salat gerhana (salat khusuf) pada saat terjadi gerhana bulan.

Ketika bayangan bumi menutupi sebagai atau seluruh penampang bulan, maka pada saat itulah akan terjadi gerhana bulan. Terutama ketika bumi menempati posisi di antara matahari dan bulan yang berada pada satu garis lurus yang sama. Hal ini membuat sinar matahari tidak dapat mencapai bulan karena dihalangi oleh posisi bumi saat itu.

Berdasarkan teks di atas, maka dapat kita uraian berdasarkan strukturnya sebagai berikut:

Pernyataan Umum

Teks di atas menjelaskan tentang proses terjadinya gerhana bulan. Pada paragraf pertama yang merupakan struktur Pernyataan Umum, dijelaskan mengenai apa itu gerhana bulan dan penjelasan umum tentang bagaimana terjadinya.

Deret Penjelas

Selanjutnya, di paragraf kedua sampai keempat dijelaskan mengenai bagaimana proses terjadinya dan ciri-ciri dari gerhana bulan secara lebih detail. Maka dari itu, bagian ini termasuk ke dalam struktur Urutan Sebab Akibat.

Kesimpulan

Sementara pada paragraf terakhir atau kelima, dituliskan mengenai simpulan dari fenomena gerhana bulan. Itulah yang disebut dengan struktur Ulasan atau Interpretasi.

Contoh 2:

Pernyataan Umum

Hujan merupakan suatu peristiwa alam yang tidak asing lagi, karena hujan selalu hadir tanpa diundang serta berhenti tanpa diminta.

Deretan Penjelas (Hubungan Sebab Akibat)

Musim hujan akan datang setelah musim kemarau, cuaca dingin dan damai ketika hujan datang, air hujan jatuh dari gumpalan awan yang menguap, diawali dengan perubahan awan putih menjadi gelap yang disebut mendung kemudia air hujan jatuh membasahi semua isi bumi. Hujan ialah rahmat.

Kesimpulan (Penutup)

Hujan membawa berkah wajib untuk seluruh makhluk bersyukur, semua tanaman bersemi, tanah tak lagi kering, sumber air melimpah ini yang dinamakan rahmat.

 

Contoh 3

Bacalah teks eksplanasi berikut!

Virus Corona

Virus Corona atau COVID-19 (Corona Virus Disease 2019) merupakan pandemi yang pertama kali ditemukan di daerah kota Wuhan, Cina pada akhir Desember 2019 lalu. Virus ini menyebar dengan sangat cepat dan menyebar ke berbagai wilayah. Virus Corona sendiri sudah masuk ke Indonesia pada awal bulan Maret 2020 dan hingga kini masih terus menyebar.

Virus Corona adalah bentuk kumpulan virus yang mampu menginfeksi sistem pernafasan manusia. Kemudian virus ini akan terus menginfeksi jika imun tubuh lemah dapat berujung pada kematian. Awalnya virus Corona diduga ditularkan dari hewan liar yang dimakan oleh manusia, seperti kelelawar dan ular.

Namun belum ada bukti yang kuat untuk dugaan tersebut. Karena penyebarannya yang sangat cepat dan luas, virus Corona telah ditetapkan sebagai pandemi global hingga saat ini. Dan menyebabkan banyak kerugian bagi semua pihak.

Rajin-rajinlah mencuci tangan dan mengenakan masker ketika ke luar rumah untuk mencegah penyebaran virus ini. Kita semua berharap agar virus ini menghilang secepatnya dan kondisi kembali seperti sedia kala.

Kerjakan soal berikut dengan teliti!

1.     Berdasarkan teks di atas, tulislah 1 kalimat pernyataan umum yang kalian temukan!

2.     Berdasarkan teks di atas, tulislah 2 kalimat derejet penjelas yang kalian temukan!

3.     Berdasarkan teks di atas, tulislah 1 kalimat pernyataan umum yang kalian temukan!

4.     Buatlah peta pikiran berdasarkan jawaban nomor 1, 2 dan 3 yang telah kalian temukan!

 

 

Read More

Aksi Nyata Topik 1 Merdeka Belajar

Assalamualikum Wr.Wb.

Salam dan bahagia para pembaca generasi hebat!

Wah… asik nih sekolah sekarang!

Boleh belajar boleh tidak! Melanggar aturan sekolah TIDAK dihukum, karena kita MERDEKA BELAJAR!

Kalimat-kalimat itulah yang sering terdengar diantara obrolah siswa saat mendengar adanya kebijakan baru atau perubahan kurikulum tentang penerapan konsep merdeka belajar di sekolah. Pandangan ini tidak sepenuhnya keliru tetapi BELUM TEPAT.

Jika menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, merdeka mempunyai makna bebas tidak terikat dan berdiri sendiri atau mandiri. Merdeka belajar mempunyai konsep belajar mandiri, tidak diperintah oleh guru atau orang tua. Siswa belajar secara mandiri karena belajar merupakan kebutuhan masing-masing.

Kurikulum merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajardan minat peserta didik. Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat psds konten mata pelajaran. Lalu apa saja komponen-komponen dalam kurikulum merdeka?

Ki Hajar Dewantara mengartikan manusia merdeka yaitu manusia yang bersandar pada kekuatan dirinya sendri tidak bergantung kepada orang lain. Berikut beberapa hal penting dalam pemahaman merdeka belajar diantaranya:

1. Mengenali dan memahami Diri sebagai Pendidik
2. Mendidik dan Mengajar
3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh
4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
5. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan.

Dalam proses menuntun atau mengembangkan potensi diri siswa, pendidik memberikan kebebasan kepada siswa mengeksplorasi kemampuan dengan bimbingan dan arahan yang tepat dari pendidik agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya. Proses ini akan mendorong anak menemukan kemerdekaannya dalam belajar.

 

Mohon Bapak/Ibu berkenan mengisi formulir dengan klik link di bawah ini sebagai umpan balik dalam kegiatan aksi nyata “Menyebarkan Pemahaman tentang Merdeka Belajar”

Hasil umpan balik dapat dilihat pada link berikut.

Umpan Balik

Read More